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El mito de que no se te dan bien las matemáticas

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El mito de que no se te dan bien las matemáticas - Página 2 Empty Re: El mito de que no se te dan bien las matemáticas

Vie Nov 12 2021, 00:06
Albedrío 1.0 escribió:Vamos a ver, tendremos que seguir con el ejemplo de los futbolistas, que parece que se entiende mejor. Sólo puedes coger a 10 personas iguales teóricamente, en la práctica serán 10 personas diferentes y no diferentes en cuanto a condición física, que también, si no diferentes en cuanto a su historia de aprendizaje. Pero lo que parece que se olvida es que los jugadores de futbol profesionales no se pusieron con 18 años jugar en serio al fútbol, llevan jugando en serio al fútbol desde bien pequeños.

Entiendo lo que quieres decir, no es cuestión de que si cualquiera practica va a llegar a ser el número uno en eso que practica. Evidentemente, si se practica se mejorará en esa habilidad y cuando más se practique más se mejorará.  

Lo que decanta es la práctica, en cualquier habilidad que se elija. Sin irse a lo típico de "ser el mejor", podemos hablar de pasar de ser aficionado a amateur a profesional. Un profesional en algo va a tener mucha más práctica, formación, implicación, ect que un amateur. Cualquier análisis que hagas de cualquier persona habilidosa (pon tú el ejemplo) te dará mucho más tiempo de práctica que uno no habilidoso.  

Creo que has sido tú quien ha abierto el hilo y hablas de que no te gustan/se te dan bien las matemáticas. Creo que no me equivoco al suponer que llevas evitándolas toda la vida.

Sobre la gente "que estudia mucho", si no consigue resultados (si no hablamos de discapacidad) es que no sabe estudiar. Puede que ni siquiera se haya planteado que a estudiar se aprende. Por si te sirve, se han estudiado las estrategias de los niños con AACC para aprender, porque son más eficaces. Entre esas cosas, por ejemplo, se encuentra que dedican más tiempo a la planificación y preparación que el resto de las personas.

¿Y cómo es que las personas con AACC usan mejores estrategias? Pues porque las buscan, evalúan la eficacia del estudio... etc. simplemente tienen más gusto por lo intelectual, es decir, no hay nada mágico.

Por supuesto hay una facilidad inicial, pero esa facilidad se pierde si no se usa. No sé, parece que estoy descubriendo la pólvora. Yo en la universidad jugaba a las cartas y con un par de manos sabíamos más o menos que cartas tenían los demás... esa habilidad ahora no la tengo.

No me has entendido con lo de los futbolistas. Me refería precisamente a escogerlos desde el inicio, tendrían todos el mismo historial de aprendizaje. Por eso te dicho un "experimento", porque sería desde la cuna.

Eso es, cuanto más práctica mejor, eso es así siempre.

Si hablamos de habilidades mecánicas es posible que si, pero yo hablo de capacidades más que de una habilidad.
Por ejemplo, una mujer no tiene la misma capacidad física que un hombre en términos de musculatura, tamaño de pulmones, corazón..... En eso estamos de acuerdo ¿no?
Pues con el intelecto es igual, llegas a donde llegas. Habrá personas que podrán más y otras menos.
Desde luego que sin un entrenamiento y un cultivo de esa capacidad o habilidad no llegas a ningún lado, pero luego está el hasta donde puedes llegar....

No, yo no he abierto el hilo.
Las matemáticas no he podido evitarlas porque son obligatorias hasta bachillerato, y no por mucho practicar fui mejor. De hecho, he de decir, que las matemáticas fue la asignatura a la que más tiempo de estudio dediqué y más profesores distintos me enseñaron, y aún así mi capacidad no fue mejor que para otras asignaturas cuya práctica por mi parte era ínfima, porque no la necesitaba básicamente, las sacaba sin mayor preocupación. Mientras que en matemáticas necesitaba mayor esfuerzo y mucha práctica para obtener un buen resultado.

Según tú, yo hoy por hoy debería ser mejor en matemáticas que en otras disciplinas, ya que fue la asignatura que más tuve que estudiar y por lo tanto más en serio la tomé.

Estoy de acuerdo en que hay gente que estudia con métodos poco eficientes e inadecuados, he conocido gente que suspendía sencillamente por eso.
Tuve una amiga a la que di clases de historia, porque estudiaba con un método de pura memorización y 0 entendimiento y razonamiento, y por lo tanto suspendía estrepitosamente. Le enseñé el método que yo utilizaba y pasó a sacar sobresalientes.

Estoy de acuerdo en lo de la gente con AACC, pero precisamente son AACC por algo innato, no por haber practicado más que nadie.... Y es gracias a eso que desarrollan esas mejores técnicas y se molestan más en aprender.
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El mito de que no se te dan bien las matemáticas - Página 2 Empty Re: El mito de que no se te dan bien las matemáticas

Jue Dic 16 2021, 01:59
Mi vecina, profesora de matemáticas de Enseñanza Secundaria, se jactó un día (ella es algo mayor que yo) porque le habían hecho un test y había dado por encima de la media. Dio 105, que es el CI mínimo universitario. No he conocido a una persona más perseverante ya desde niña. Hace falta cualquier cosa para ser matemático o matemática, pero es necesario mucho talento para crear obras de arte, con todos mis respetos hacia Einstein, Newton, Leibniz y compañía.

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El mito de que no se te dan bien las matemáticas - Página 2 Empty Re: El mito de que no se te dan bien las matemáticas

Jue Dic 16 2021, 09:49
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El mito de que no se te dan bien las matemáticas - Página 2 Empty Re: El mito de que no se te dan bien las matemáticas

Jue Dic 16 2021, 14:41
Yo pienso que ni lo uno ni lo otro. Se puede conseguir un gran desempeño con entrenamiento, estudio y dedicación (lo que podríamos llamar ser un profesional destacado), pero la excelencia, como la de estas hermanas, requiere tener la capacidad de superar los límites habituales.

No comparamos a unas personas con otras personas normales, comparamos a unas personas excepcionales que destacan entre otras personas excepcionales.

Aún así me sorprende que el resultado del experimento no haya terminado en tragedia, como tantas otras veces ha pasado y como se refleja en el libro "Amor y pedagogía" de Miguel de Unamuno.

https://www.elespanol.com/cultura/historia/20190707/hildegart-prodigio-asesinada-madre-balazos-mujer-futuro/411459614_0.html
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El mito de que no se te dan bien las matemáticas - Página 2 Empty Re: El mito de que no se te dan bien las matemáticas

Jue Dic 23 2021, 02:50
Dr.Faustus escribió:Mi vecina, profesora de matemáticas de Enseñanza Secundaria, se jactó un día (ella es algo mayor que yo) porque le habían hecho un test y había dado por encima de la media. Dio 105, que es el CI mínimo universitario. No he conocido a una persona más perseverante ya desde niña. Hace falta cualquier cosa para ser matemático o matemática, pero es necesario mucho talento para crear obras de arte, con todos mis respetos hacia Einstein, Newton, Leibniz y compañía.

Yo después de mucho bregar y leer sobre CI y VIVIR he concluido que le falta mucho para representar las capacidades/habilidades de una persona. Uno de mis mejores amigos apenas tiene un 108 y es una de las personas más inteligentes que he conocido cara a cara, claro es mi apreciación y quizás porque es mi amigo también lo veo así, pero es al revés, hicimos amistad en la universidad precisamente porque con él podía conversar de temas "escabrosos" (física relativista, por ejemplo). Y también está el ejemplo de mi padre, más de 20 libros publicados, la mayoría como resultado de ganar concursos nacionales e internacionales de literatura y solo da un 103....Sí es cierto que tengo un amigo con 132 q es todo un verdadero talento desde pequeño, un profesional brillante y con resultados en su área de investigación, o sea que no es que el CI sea un disparate ni mucho menos pero le falta todavía por profundizar, quizás en las próximas decadas encontremos mejores maneras de medir la capacidad de una persona, pienso que en el futuro sería posible "leer" directamente las capacidades de un individuo escaneando su cerebro, claro para eso falta muchísimo.


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El mito de que no se te dan bien las matemáticas - Página 2 Empty Re: El mito de que no se te dan bien las matemáticas

Jue Dic 23 2021, 07:58
Siempre me alegro de saber de ti, xero - q, espero que todo esté bien.

Es curioso que hablas de varias formas que se tienen en cuenta en una evaluación de la inteligencia, siendo el CI algo complementario. Tener logros académicos o profesionales, premios y reconocimiento social objetivable... ect.

A la gente le escandaliza y cree que es una suerte de prepotencia decir que cualquier profesional con experiencia se hace una idea de la inteligencia de la gente con una (varias) entrevista o, dicho de otra manera, hablando con la persona. Es algo que no es objetivable pero que puede dar pistas sobre, por ejemplo, que los resultados de un test no son fiables, en (hablo de niños) que muestran una buena capacidad de razonamiento junto con poca predisposición a tener reconocimiento por lo académico. Esto después, si se considera necesario, sirve para hacer las valoraciones en un sentido u en otro.

Pero vamos, en este mundo de internet, uno a menudo duda de si las personas que dicen tener altas puntuaciones de CI se han "estropeado" por los resultados o simplemente es que no tienen altas capacidades, ya que lo único que puede hacer pensar que las tienen es que lo dicen y que usan el desprecio, el clasismo y la prepotencia como forma de relación, siendo el proceso de razonamiento tendiendo a irrelevante en lo que dicen.
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El mito de que no se te dan bien las matemáticas - Página 2 Empty Re: El mito de que no se te dan bien las matemáticas

Jue Dic 23 2021, 19:54
Me consta q un profesional con experiencia puede evaluar tu inteligencia con entrevistas pero una vez se lo comenté a José Luis y me dijo que no era fidedigno identificar AACC así. Imagino q no todos los profesionales podrán pero mi psiquiatra desde la 3ra sesión ya me habló de AACC sin haberme hecho ningun test y mucho despues fue q hice uno q lo confirmo. El CI se ha prostituido en Internet. Los que gustan de hacer muchos tests aficionados los toman como la medida suprema de la inteligencia sin importar los logros de la persona. Muchas veces han hecho cientos de estos tests. Igual el CI puede ser engañoso... yo hace unos meses multiplicaba números de dos cifras mentalmente y ahora estoy que las sumas de dos cifras me cuestan... por la falta de entrenamiento jaja.
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El mito de que no se te dan bien las matemáticas - Página 2 Empty Re: El mito de que no se te dan bien las matemáticas

Dom Dic 26 2021, 09:58
Hombre, un profesional se puede hacer una idea, no identificar a nadie. Puede hacerse una idea que le lleve a confirmarla haciendo las pruebas pertinentes o puede hacerse una idea que le haga pensar que los resultados de algún test no se corresponden con la realidad y le haga volver a evaluar ese aspecto. O puede hacerse una idea y no necesitar concretar y poner un CI o un nombre y seguir las sesiones con las cosas que le parecen realmente importantes.
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El mito de que no se te dan bien las matemáticas - Página 2 Empty Re: El mito de que no se te dan bien las matemáticas

Dom Dic 26 2021, 20:50
Yo sin ser profesional de la sicología he identificado personas AACC de solo hablar con ellas. Claro no estaba 100% seguro pero un profesional creo que sí podría estarlo. Conozco un chico que aprendió a integrar el solo con 9 años y con 13 me resolvió en pocos minutos un examen de Matemáticas de una Maestría. Alguien puede dudar que ese chico tiene AACC??? Pues le hacen pruebas y no pasa de 110....

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El mito de que no se te dan bien las matemáticas - Página 2 Empty Re: El mito de que no se te dan bien las matemáticas

Mar Dic 28 2021, 23:25
Creo que lo que impide o hace a una persona "negada" en algo es un conflicto emocional respecto a ese tema, aparte de que el estado físico y el ambiente influencian mucho.

Me pasa ahora con un tema de una formacion. Di medio curso de 7 meses en menos de un mes, y hace mes y medio por alguna maldita razón que no consigo dilucidar, no soy capaz de sacar ese tema específico, que antes me interesaba y ahora detesto. El tema es muy sencillo pero no logro sacarlo adelante y posiblemente si no tuviera ese tema ahí habría terminado la formacion completa pero no me permiten seguir con los siguientes hasta que no me evalue de ese. Fisicamente me siento fatal, lo que no ayuda pero incluso en momentos en que estoy mejor y me pongo a ello mi cerebro lo rechaza, lo que produce horas improductivas de estudio.

Creo que a muchas personas les pasa igual con las matemáticas, inteligentes y mas inteligentes tambien.

Asi que en vez de ponerme delante del pc a sufrir para nada intento encontrar la razon por la que ese tema no me entra. Menos mal que he adelantado mucho y puedo darme ese lujo ahora...




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