La nueva ley LOMCE

He hecho la tarea y he puesto en el buscador sin resultado, así que allá voy:

¿Habéis visto los cambios propuestos? ¿QUé se os ocurre?


http://es.wikipedia.org/wiki/Ley_Org%C3%A1nica_para_la_Mejora_de_la_Calidad_Educativa


Materias troncales....religión como materia......

Añado enlace al boletín:

http://www.boe.es/boe/dias/2013/12/10/pdfs/BOE-A-2013-12886.pdf

A mi en el cole además de religión me enseñaban "moral y civismo" y realmente es llamativo que alguien se sienta capacitado para enseñar moral. Realmente, alguien que se dedica a eso tiene que considerarse sin mácula. O será como el dicho "haz lo que yo digo mas no lo que yo hago".

(No leí el boletín... )

Elisewin escribió:A mi en el cole además de religión me enseñaban "moral y civismo" y realmente es llamativo que alguien se sienta capacitado para enseñar moral. Realmente, alguien que se dedica a eso tiene que considerarse sin mácula. O será como el dicho "haz lo que yo digo mas no lo que yo hago".

(No leí el boletín... )

Antes:
El proyecto educativo de calidad podrá suponer
la especialización de los centros en los ámbitos curricular, funcional o
por tipología del alumnado

Ahora:
El proyecto educativo de calidad supondrá la especialización de los centros
docentes, que podrá comprender, entre otras, actuaciones tendentes a la
especialización curricular, a la excelencia, a la formación docente, a la mejora del
rendimiento escolar



Antes:
La educación es el motor que promueve la competitividad de la economía y el nivel de prosperidad de
un país. El nivel educativo de un país determina su
capacidad de competir con éxito en la arena internacional y de afrontar los desafíos que se planteen en el
futuro

Ahora:

La educación es el motor que promueve el bienestar de un país. El nivel educativo
de los ciudadanos determina su capacidad de competir con éxito en el ámbito del
panorama internacional y de afrontar los desafíos que se planteen en el futuro. Mejorar
el nivel de los ciudadanos en el ámbito educativo supone abrirles las puertas a puestos
de trabajo de alta cualificación, lo que representa una apuesta por el crecimiento
económico y por un futuro mejor.



Lo han retocado un poquito...para que suene más bonito.....

Educación mejor=Dinero

Coño, cierto podría ser....pero no se queda ahí.

Parece que estuviesen hablando de una fábrica y de mercancías.


El centro para el estudiante bueno
El centro para el estudiante malo
El centro para el estudiante excelente
El centro para el estudiante varón
El centro para el estudiante mujer

Como cuando estás haciendo un puzzle y separas las piezas por colores...¡Al final todas son parte de lo mismo!

Adaptar, no segregar.



Le han cambiado varias cosas para que no sonase tan fea...antes creo que querían quitar historia a partir del segundo año de ESO.

Elisewin escribió:A mi en el cole además de religión me enseñaban "moral y civismo" y realmente es llamativo que alguien se sienta capacitado para enseñar moral. Realmente, alguien que se dedica a eso tiene que considerarse sin mácula. O será como el dicho "haz lo que yo digo mas no lo que yo hago".

(No leí el boletín... )

A mi me parecería una asignatura perfecta para aprender a argumentar y debatir sobre valores sociales, no para imponer los valores del gobierno de turno. Un debate sobre la actual reforma de la ley del aborto me parecería fantástico, pondría un diez al alumno que mejor defendiese cualquier postura. Pero no, el libro de texto ya dice lo que tienes que pensar sobre cada tema.

Morgana escribió:Pero no, el libro de texto ya dice lo que tienes que pensar sobre cada tema.

Ese es el punto...

Morgana escribió:
A mi me parecería una asignatura perfecta para aprender a argumentar y debatir sobre valores sociales, no para imponer los valores del gobierno de turno. Un debate sobre la actual reforma de la ley del aborto me parecería fantástico, pondría un diez al alumno que mejor defendiese cualquier postura.

Estupendo! Menos educar dogmáticos, ¡más educar sofistas!

José Luis escribió:

Morgana escribió:Pero no, el libro de texto ya dice lo que tienes que pensar sobre cada tema.

Ese es el punto...

Si lo piensas diferente está mal, lo dice la maestra que te pone un suspenso como una casa   


En 4 de la ESO hay -había- una materia llamada "Ética y ciudadanía"....se podía discrepar del 90% del contenido del libro fácilmente. Aunque eso significaba suspender, claro   

Nosotros en "Ética" (no había ciudadanía en aquel entonces) estudiamos educación sexual durante dos trimestres. Y el último lo dedicamos a hablar de los valores éticos "per se", qué valores son éticos, la validez de la opinión, el relativismo y el etnocentrismo, esas cosillas. Fue... relativamente interesante, sobre todo porque se discutía mucho.