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Abrir una escuela de secundaria y bachillerato

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Mensaje por José Luis el Lun Abr 23 2012, 10:29

[Tienes que estar registrado y conectado para ver este vínculo] escribió:Mil gracias por la generosidad y el esfuerzo de transcribirnos tus apuntes, son muy interesantes. !Aupa izurde! cheers Laughing

Coincido.

¡¡¡Aupa!!!
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Mensaje por Invitado el Lun Abr 23 2012, 17:54

Muchas gracias Izurde,
tu si que eres un pozo de conocimientos, además generosa. bounce I love you

Me ha interesado especialmente Reuven Feuerstein, sus ideas concuerdan con algunas de mis hipótesis sobre la mayor incidencia relativa de la preferencia por el pensamiento visual-espacial y dislexia de los hebreos, por condición genetica o por adaptación intercultural, seguramente ambas. Característica creo comparten probablemente con los gitanos , los canarios y otras etnias nómadas.El caso de los vascos sería interesante también de estudiar.


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Mensaje por izurdesorkunde el Lun Abr 23 2012, 23:00

No os paseis, que me avergonzais Embarassed . No me considero pozo de conocimientos porque lo único que he hecho ha sido transcribir (seguro que con algún error que otro) las ideas que me fueron llamando la atención.

Si alguien se merece un aplauso es el grupo de personas, externas a este foro, que han organizado esta conferencia o charla. ELLAS si que tienen mérito. A mí particularmente me hubiera costado muchíiiiisimo más haber trabajado en la organización de ese evento que el simple hecho de hacer un "corta-pega" de los apuntes que cogí para que todos vosotros también tuvierais acceso a ellos.

En cuanto al PEI creo que Morgana lo controla más que yo. Hace años hice un cursillito de ello. Me llamó la atención, pero para hacerlo realmente bien se necesitaria más tiempo y preparación. Como decía Nuria referiéndose a ese programa: "no se puede limitar solo a rellenar fichas, es más que eso"
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Mensaje por Morgana el Mar Abr 24 2012, 00:41

En los coles de este país todo se hace a base de fichas, lo que no tiene ficha no existe. Te lees un libro y haces la ficha, te vas a una excursión y rellenas la ficha, haces gimnasia y rellenas la ficha, se hacen tutorias a base de fichas. Por eso los niños hablan tan mal, porque aún no han inventado la ficha de hablar, así que se considera una actividad sin interés.
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Mensaje por José Luis el Mar Abr 24 2012, 09:10

De hablar bien, supongo, porque el balbuceo incomprensible suele llamarse también hablar Smile
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Mensaje por Invitado el Mar Abr 24 2012, 09:33

Se llama Francisco Manuel Kovacs. Es con V no Kobacs con B

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Mensaje por María el Mar Abr 24 2012, 14:25

[Tienes que estar registrado y conectado para ver este vínculo] escribió:De hablar bien, supongo, porque el balbuceo incomprensible suele llamarse también hablar Smile
Cierto.
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Mensaje por Morgana el Mar Abr 24 2012, 16:32

De hablar, simplemente. Me refiero a que no se enseña a hablar a los alumnos porque es una actividad poco compatible con la escritura, que es la reina de las actividades escolares. Una actividad oral se considera poco más que estar de cháchara con los alumnos sin hacer nada útil. Lo más parecido es la exposición de trabajos, que ahora, con los power point, suelen limitarse a ser una lectura de diapositivas o soltar un texto memorizado. No hay debates, no se enseña a argumentar y los tutores tienen tanto miedo a las tutorías que la mayoría del tiempo se dedican a rellenar protocolos. El tiempo que se dedica en el aula a la expresión oral de los alumnos es ridículo
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Mensaje por izurdesorkunde el Mar Abr 24 2012, 18:59

[Tienes que estar registrado y conectado para ver este vínculo] escribió:Se llama Francisco Manuel Kovacs. Es con V no Kobacs con B
Se agradece la correción. Si sabes algo sobre esta persona sería enriquecedor que lo expusieras someramente, para que podamos seguir aprendiendo los que tenemos interés en ampliar nuestros horizontes.
Por cierto, puestos a pedir...
"Y tampoco hay que olvidarse de la inteligencia interpersonal, clave del éxito o del fracaso, muy a menudo .... Nuria trabaja el tema de las habilidades sociales y sigue, por ejemplo, a Bernat, autor de “you can do it” en Bachillerato. También citó al padre Manuel Segura y un tal ¿Garrido?."

Cogí los nombres "al voleo" como la mayoría del resumen. ¿No tendrás tú, por un casual, (o cualquier otra persona del foro) idea exacta de quienes son y qué aportan?. Sería de gran UTILIDAD el TRABAJAR nuestras capacidades y mejorar nuestras HABILIDADES en estas dos áreas de la inteligencia. No se si alguien se dará por aludido.... :twisted: :twisted: :twisted:
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Mensaje por Morgana el Mar Abr 24 2012, 20:01

Esto es de la página de la fundación Kovacs. Se lo han puesto a huevo al gobierno para empezar a quitar tratamientos de la seguridad social.

La mayoría de los tratamientos que se aplican a los enfermos no han demostrado científicamente su utilidad. Eso dificulta la labor de los médicos, es perjudicial para los enfermos e incrementa injustificadamente el gasto sanitario.

La Fundación Kovacs fue creada en 1986 para fomentar que la asistencia sanitaria se fundamente en una base científica. Con ese fin, promueve la evaluación de los procedimientos médicos, la aplicación de los que demuestran ser útiles y el abandono del resto. El objetivo final es
garantizar a la población general que las medidas de prevención que se recomiendan son eficaces y a los enfermos que la asistencia sanitaria que reciben es adecuada, así como racionalizar el uso de los recursos sanitarios al suprimir selectivamente el coste de los procedimientos inútiles.

Con ese objetivo, la actividad de la Fundación Kovacs realiza programas de la investigación médica, asistencia sanitaria y promoción de salud pública. En ellos colaboran 142 entidades de 12 países, que incluyen centros de investigación, hospitales, universidades y otras instituciones públicas y privadas.
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Mensaje por Invitado el Mar Abr 24 2012, 22:13

Francisco Manuel Kovacs es una persona superdotada. Doctor en medicina, logró doctorarse summa cum laude con 22 años y es uno de los más destacados investigadores en dolencias de la espalda. Presidente de la Fundación Kovacs, dedicada a la promoción e investigación de temas sanitarios, Kovacs es, además, músico y piloto, entre otras muchas aficiones. Ha escrito libros como:
- Aprendiendo a ser padres. El metodo Kovacs.
- Hijos mejores.
- Manual del dolor.

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Mensaje por azor el Mar Abr 24 2012, 22:23

Gracias Izur. Muy grata información.
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Mensaje por izurdesorkunde el Dom Abr 29 2012, 11:13

Entrevista de Punset en redes

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Mensaje por izurdesorkunde el Lun Abr 30 2012, 00:19

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Aplicación de las inteligencias múltiples en diferentes asignaturas.

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Mensaje por izurdesorkunde el Jue Nov 14 2013, 00:00

Bien, retomo este hilo, para completar la visión de lo vertido en esa conferencia.
Aunque ya ha pasado tiempo desde entonces, recuerdo que hacía especial mención de los problemas visuales, y de su seguimiento por ortometristas.
Asimismo daba gran importancia a la braquiación, como medida preventiva de posibles problemas de lateralidad e incluso académicos.
En otro hilo del foro se ha aportado el link
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en el que se dice...
"No son niños enfermos, los etiquetan de “problemas de aprendizaje” porque siempre hay diversidad en la velocidad de aprendizaje, atención, concentración, etc. Antes no causaba tanta preocupación, simplemente había niños que necesitaban que los padres o educadores estuvieran más encima. Posteriormente mejoran y su desarrollo es normal.

Si a esos niños los “tratas” de su “lateralidad cruzada”, mejoran. Y sin tratamiento, también mejoran. La percepción de los padres y educadores siempre va a ser positiva porque están realizando un esfuerzo activo en que el niño mejore, y cuando mejora por sí mismo, lo atribuirán al tratamiento. Incluso puede que con el tratamiento mejore, porque estamos prestando atención al niño, dándole estímulos, forzando su concentración. "

Creo que la última frase es clave. El hecho de interesarse por el niño, si tiene o no problemas visuales (o auditivos, o del tipo que sean), si le estimulamos, etc, evidentemente mejorará su situación.
Hace unos cuantos meses intenté por diferentes medios (aunque no fue de modo intensivo, lo reconozco) encontrar artículos que probaran la relación entre el gateo y los ejercicios de braquiación y una mejora de la "lateralidad" y de los resultados académicos... pues no encontré nada.

No se, por lo que voy viendo esa conferencia que fue organizada con la mejor voluntad fue mas una sesión de marketing que otra cosa. Me da que no va a ser tan buena orientadora como "vendedora".
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